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2015校本课程教学计划

日期:2020-11-29 08:03:23

  一、指导思想

  据《国家基础教育课程改革指导纲要》和xx市《基础教育课程改革实验方案》,从我校办学特色和育人目标出发,本着有效利用现有教育资源,依靠本校教师、学生和家长课程共同开发、实施的原则,实施校本课程教学。

  二、总体目标

  1、知识与技能目标:了解各具民族特色的竹竿舞,根据不同年级的特点,在熟练掌握竹竿舞的基本步的跳法和敲竹竿的节奏的基础上,能创编出本年级特色的跳法,发展学生身体的灵敏、下肢力量、弹跳力、耐力等素质,提高动作的节奏感和协调性。

  2、过程和方法目标:通过视频、音乐让孩子感受竹竿舞的魅力及节奏特点、动作特点。

  3、情感与价值观目标:通过学习跳竹竿舞,获得愉悦的感受与体验,感受音乐与舞蹈的完美结合。加深学生对我国民族文化,民族风情的了解。

  三、教材分析

  “校本课程”是新课程改革的重要组成部分,对于传统体育教学内容有重要的补充作用,尤其不受场地限制,通过开发和利用竹子作为体育器材和体育运动项目,让学生在舞动中体验少数民族体育文化,加深学生对民族文化的了解,增强学生的民族自信心和自豪感,从而让学生弘扬民族文化,将德育渗透于体育教学中。另外,“竹竿舞”跳法多样,竹竿的开合变化灵活,能调动学生积极思维,运用多种感官参与活动的能力;能提高学生自主探究学习的能力;能培养学生间的相互合作能力、创新意识。

  四、学情分析

  由于有了上学期的基础,各年级的学生均能较好的完成本年级竹竿舞的跳法,无论是对竹竿舞的起源还是基本跳法都有了一定的基础,本学期要在此基础上让学生大胆实践,不仅完成上学期的创编跳法,更要鼓励孩子们在练习的过程中自编、自创、自演、自导新颖的竹竿舞跳法,达到动与美的完美结合。

  五、预期效果

  1、学生能打出最基本的节奏,并在竹竿上进行基本步的跳跃,并能在跳跃的过程中,熟练的唱歌;

  2、学生可以在四杆中熟练的进行各种跳法的练习,还能加上各种不同的上肢动作。

  六、教学进度

  教学时间为每周二的下午体艺2+1,进度安排如下:

  1、竹竿舞的文化特色及影响。(2课时)

  2、多样的竹竿舞的节奏及跳法。(2课时)

  3、根据节奏创编肢体动作。(2课时)

  4、创编多副杆的花样跳法。(2课时)

  5、快乐实践。(2课时)

  6、自我评价。(1课时)