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2017幼儿师德师风学习心得体会范文6篇

日期:2020-10-17 20:53:09

  教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。以下是YJBYS小编分享的2017幼儿师德师风学习心得体会范文,欢迎借鉴阅读!

  2017幼儿师德师风学习心得体会范文一

  通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。

  “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

  有位教育家曾说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民-主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

  新课程改革全面铺开以来,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和-谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节! 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

  “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

  2017幼儿师德师风学习心得体会范文二

  近年来,民办高校党员干部队伍建设明显加强,但也存在一些不严不实的问题,如对党的建设和思想政治工作重视不够,党务干部队伍比较薄弱,党组织的工作机制不够顺畅,甚至有的民办高校在接受党的领导上含糊其辞、有抵触情绪。这些情况表明,少数党员干部在坚定信仰、律己尽责等方面存在突出问题,严重影响了民办高校的师德师风建设和改革发展稳定。民办高校必须结合开展“三严三实”专题教育,进一步加强师德师风建设。

  对党忠诚,坚定信仰。忠诚主要是针对信仰而言的。信仰是一个人的精神支柱,也是一个政党、一个民族、一个国家的精神支柱。因此,习近平同志将共产党人的信仰形象地称为“总开关”。忠诚是信仰之要,意味着坚定不移地秉持信仰。对党忠诚是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的前提,是落实立德树人根本任务的先决条件。对照“三严三实”要求加强师德师风建设,就要把对党忠诚融入血脉、落实到教书育人实践;就要忠诚党的教育事业,“燃烧自己、照亮别人”,在平凡的岗位上干出不平凡的工作业绩;就要顾大局、讲政治、守纪律,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致,理直气壮传播正能量,旗帜鲜明批驳反党、反社会主义的错误言行。

  个人干净,严以律己。干净是为人做事的底线。习近平同志强调,干部廉洁自律的关键在于守住底线。党员干部特别是领导干部必须牢固树立底线思维,始终做到不破底线、不踩红线、不碰高压线,忠实履行党和人民交付的责任,守住自己的政治生命线,树立正确的人生观价值观,保持清正廉洁的政治本色。个人干净的前提和基础是修身养德、砥砺人格。干净做人是为人师表的本质要求,是教书育人的德性修养,也是人类灵魂工程师的职业操守。对照“三严三实”要求加强师德师风建设,必须教育引导广大教师加强道德修养,有“甘于清贫、乐于奉献”的精神,修身自律、怀德自重、清廉自守,正确处理同志关系、朋友关系、干群关系和师生关系;千万不能因为身在民办学校、没有拿国家工资,就在律己上有丝毫放松。

  敢于担当,履职尽责。强调担当,主要是针对责任来讲的。责任担当既是一种态度,更是一种使命。习近平同志把共产党人的责任归结为对民族的责任、对人民的责任、对党的责任。敢于担当,不仅是对党的事业担责,也是对个人生命价值的承诺。敢于担当是履行立德树人根本职责的基础,也是深化教育领域综合改革的关键。对照“三严三实”要求加强师德师风建设,就要在深化教育领域综合改革进程中,紧密联系民办高校的实际,勇于担责、敢于负责、勤于履责,积极稳妥地推进民办高校教育管理体制机制创新、人才培养模式创新、学生综合素质评价创新。抓住事关民办高校教育发展稳定的主要矛盾和矛盾的主要方面,抓住师生、群众普遍关心和反映强烈的突出问题,勇于攻坚克难,敢于触及矛盾,在敢于担当中历练提高,在履职尽责中建功立业,着力解决问题,全面推动工作。

  2017幼儿师德师风学习心得体会范文三

  教师是教育之本,师德是教育之魂。近年来,重庆石柱县教委以师德师风建设为抓手,深入贯彻落实党的十八大精神,进一步加强教师队伍建设,提高广大教师师德水平和业务能力,增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感,努力办好人民满意的教育。

  为强化师德师风建设,今年以来,重庆石柱县教委在全县教育系统开展“十佳好老师”评选和事迹宣讲活动。活动旨在加强师德师风建设,发扬教师艰苦创业的奋斗精神,推动重庆石柱教育发展。

  进行宣讲的是来自重庆石柱各乡镇教育一线的10位“好老师”,有坚守河嘴乡旗峰村小学的文友田老师、“娘子军”女校长谭淋尹、“爱心天使”段翠君、甘当“傻子”的谭建军、热爱教育的胡蓉老师等。报告会分为12场,在各片区分别召开,近5000名教师聆听了他们的优秀事迹。在宣讲中,他们结合实际,以真切感人的优秀事迹感动着在场的每一位听众。

  评选“十佳身边的好老师”

  加强和改进师德师风建设,不断提高教师的师德素养,是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是贯彻落实国家和重庆市中长期教育改革和发展规划纲要的重要举措,是建设高素质教师队伍的首要任务。

  为提高广大教师的师德水平和业务能力,增强广大教师教书育人的荣誉感和责任感,努力办好人民满意的教育,从今年3月开始,重庆石柱县教委在全县开展了一场“加强师德师风建设,争做好老师活动”。

  重庆石柱县教委主任谭平表示,要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师;强化人民教师的师德建设,是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军,建设一支具有优秀的师德、师表风范,具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍,是办好学校的根本所在,是教育改革和发展的重大举措,是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。

  本次活动从3月开始将持续到9月。除了组织全县教职工深入学习,帮助教师提高思想政治素质和树立正确的教师职业理想,遴选、表彰10位“好老师”外,重庆石柱县教委还要求各学校要面向学生、家长和社会各界进行问卷调查,召开有学生、家长和社会群众代表参加的座谈会,广泛征求意见,针对存在的主要问题,寻求整改破解的办法。

  重庆石柱县教委就本次师德师风建设提出要求:一是校长要高度重视师德师风建设,要从主观上找原因,把师德师风建设作为教育系统践行“三严三实”的首要任务加以落实;二是校长要以身作则,带头守纪律讲规矩,树立良好形象;三是加强学校制度建设,实行民主管理、民主监督,严格执行学校规章制度,做到公平、公正;四是加大宣传力度,让社会、家长了解学校;五是加强民调工作,强化教师家访力度,多倾听群众意见,多了解学生和家长需求,使学校、家庭、社会三结合教育形成合力,力争学校每项工作让群众满意。

  以“师爱”铸师魂

  师爱是教师职业道德的核心和精髓。

  重庆石柱职教中心教师向淑娟说:“做为一名好老师,在我看来,首先在于他的人格高尚,是育人的典范。在教育中,我始终坚持以人为本、以学生为本的思想,把学生当作自己的孩子,决不让一个学生掉队,决不放弃一个学生。”

  在此次活动中,重庆石柱县教委教育广大教师真正树立起用“爱和责任教书育人”的思想,牢固树立育人为本、德育为先的思想,关爱每一位学生的成长进步,热爱学生、尊重学生,公平公正对待学生,用真情、真心、真诚来教育和影响学生,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生,努力做受学生爱戴的好老师。

  “既然选择了远方,便只顾风雨兼程。”西沱中学的年轻教师谭静经常用汪国真的这句诗来勉励自己。谭静2013年师范毕业,从教刚满两年。在她看来,良好的师德师风是教师身上最重要的东西,拥有良好的师德师风并非难事,只要我们做好身边的小事,我们就是一个好老师,而做好这些小事我们只需要满怀着——爱。

  重庆石柱县教委表示,重庆石柱县将继续完善师德师风建设长效机制和考核评价机制,完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络体系,评选表彰优秀教师,树立学习典范。

  向违反师德师风行为“说不

  近年来,少数教师违规补课、收受家长财物等行为,对整个教师队伍的形象造成了不好的影响。在弘扬正气、树立先进教师典型的同时,重庆石柱县还加大工作力度,向违反师德师风的不良行为“说不”。

  一方面,重庆石柱县组织全县教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规和相关文件精神,不断提高教师依法从教、文明执教水平。

  另一方面,重庆石柱县还广泛开展了师德师风大讨论,查找师德师风存在的问题,分析现状,找准原因,一经发现,立即督促整改。

  重庆石柱县要求每一位教职工对照《中小学教师职业道德规范》及相关法律法规,从以下10个方面认真反思:是否忠诚党的教育事业,是否有只顾个人得失,不顾全大局的行为;是否有违反党和国家的方针、政策和散布传播有害学生身心健康的思想言论的行为;是否热爱学生,是否尽职尽责,是否有上班炒股、上网聊天、酒后授课、课堂吸烟和上课使用通讯工具等行为;是否关爱每一位学生、尊重每一位学生,是否有体罚、变相体罚、谩骂和歧视、指责训斥学生的行为,是否对学生的错误言论和不良行为不闻不问,把教书育人天职置之脑后的师德缺失问题;是否勤奋刻苦钻研业务,是否有敷衍塞责、马虎从教、不备课、不批改作业等行为;是否尊重同事,相互学习;是否主动联系家长、听取意见,是否有歧视、指责、训斥家长的行为;是否无私奉献、廉洁自律,是否有课堂敷衍了事、课后“开小灶”的有偿家教问题,是否有向学生推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等以教谋私行为;是否模范遵守社会公德、职业道德,是否有互相诋毁、网上乱发帖子辱骂他人人格和其它损害教育声誉的失德及参与赌博等违法行为;是否满腔热情为学生、为家长服务等。

  据介绍,重庆石柱县教委和各学校将加强对师德师风建设活动全过程的督查,公布监督电话,县教委“师德师风建设工作督查组”将采取明察暗访等形式,对违反师德师风的行为进行监督。

  2017幼儿师德师风学习心得体会范文四

  教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育和新课程改革,必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

  通过这次师德师风教育学习,让我觉得要使教师转变教育观念,重德为师,爱岗敬业,依法治学,忠诚于党和人民的教育事业,为人师表,要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时,重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统,千方百计地为教师办实事、办好事,不断改善教师的工作、学习和生活条件,为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏艰难,积极进取,勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高思想政治水平和业务素质,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。

  通过师德师风的教育学习,我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败,也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此,针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题,开展师德师风教育活动是极有必要的,加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

  对照教师法等法规和教师职业道德规范,我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养,才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

  一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分,我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的,在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

  二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学,宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想,在教学过程中,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识,积极参加体育活动,积极参加社会实践活动,才能具有为人民服务的本领,我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代,只有掌握足够的知识,才能适应飞速发展的社会对人才的需要,才不会被时代淘汰,才能有所作为,才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

  三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系,这已成为全社会都普遍认同的观点,爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子,在教育教学活动中难免有缺点和错误,作为教师不能一味批评指责他们,而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们谈心,谈感受,让他们从内心认识到自己的错误,只有热爱学生、尊重学生的人格,才会关心学生,了解学生,公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

  四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

  教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动,就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

  教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下,通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

  通过学习教师职业道德,使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神,还要求教师自觉服从党和人民的安排,到祖国最需要的地方去,甘为人梯,做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上,终生献身教育,并用自己智慧的钥匙,打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵。

  通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感,才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生。

  通过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”,也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的,无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象,所以人们常说“教师是镜子,学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

  学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想,帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯!

  2017幼儿师德师风学习心得体会范文五

  有一种人生最为美丽,那就是教师,平凡的人生,壮丽的事业;有一首歌谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着未来的希望,

  知足、感恩、奉献——学习师德师风心得体会

  。三尺讲台,是我们默默耕耘的土地,扎根这片土地,是我们的光荣和自豪!我们既然选择了这份职业,就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!

  作为一名教师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡,平淡的人生也可点缀纷繁!

  应该学会知足,知足者常乐。有了工作本身就是快乐,幸福的。我们应该享受这份快乐,珍惜这份幸福。用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难,带来绝望,但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”。世界的主宰―――人,更要充满感恩之情。一颗感恩的心,化干戈为玉帛,一颗感恩的心,化腐朽为神奇;一颗感恩的心,化冰峰为春暖。

  人生路上,缺少了感恩,就缺少了阳光雨露。心怀感恩,就能回报社会,报答自然。

  作为一名教师,我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校,给我提供了工作的平台;感谢领导,给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事,给了我兄弟姐妹般的温暖,更要感谢学生,给我自信,激发我无穷的工作热情。

  作为一名教师,会义无反顾的选择敬业。之所以选择,我会热爱,之所以热爱,我会执着,之所以执着,我会奉献。因为我们拥有着培养祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本分,也是我们的信念!我们用一根教鞭守着一方净土,两袖清风执着着一份清淡,三尺讲台献上一片爱。奉献不仅仅为了别人,也为了自己的心灵。奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜,我们的世界才会越变越美好!其实,奉献对任何人都不苛刻。常言道,播种善良,收获友爱;播种希望,收获未来。我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献。

  让我与你,你,你们一道,携起手,肩并肩,用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希翼放飞理想,用知足带来感恩,用感恩促进奉献,用奉献来谱写教是人生!

  2017幼儿师德师风学习心得体会范文六

  说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。

  师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

  第一,严以律己,注重言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

  第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

  第三,刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

  第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。

  第四,注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。

  因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!